>> S’abonner à Pal Sol pour 9 euros par an
Dans ce numéro n°81 du PalSol
- Édito de Bertrand Heilbronn, président de l’AFPS : « Le pouvoir d’agir »
L’assassinat de Shireen Abu Akleh par l’armée israélienne, à Jénine le 11 mai dernier, a suscité à juste titre une émotion considérable, émotion encore accrue par les attaques de la police israélienne contre le cortège de ses funérailles. Les médias du monde entier en ont fait largement état, les enquêtes indépendantes convergent toutes vers un assassinat délibéré par l’armée israélienne, l’indignation n’est pas près de retomber.... >> Lire la suite
- La Russie, l’Ukraine, la Palestine et Israël. Hypocrisie et double langage
L’agression russe en Ukraine, dont Poutine semble être le seul décideur, relevait
encore, quelques semaines plus tôt, de l’impensable. Certes, les tensions montaient depuis des mois, mais pouvait-on s’attendre au déclenchement d’une guerre contre un État souverain dans le but de le faire passer sous la domination russe, en niant son indépendance et son droit à définir ses choix politiques et ses alliances ?... >> Lire la suite
- L’antiterrorisme ou l’art de dévoyer un objectif légitime
Au lendemain des attentats du 11 septembre 2001, une liste d’organisations terroristes est établie par l’Union européenne qui vise individus et entités « impliqués dans des actes de terrorisme et faisant l’objet de mesures restrictives ». Dans sa dernière mise à jour réalisée en 2021, on note des incohérences, voire des abusrdités... >> Lire la suite
- Dossier spécial Éducation : Le contenu des manuels scolaires est-il un problème ?
Des mappemondes où Israël couvre la totalité de la Palestine historique, des Juifs communauté endogame depuis toujours, un État qui sort de nulle part tout armé au lendemain de la Shoah : est-ce un problème ? Le manuel n’est pas l’enseignement. Et les rédactrices et rédacteurs des manuels ne sont pas les instruments d’un complot. Mais les enseignant(e)s, auteur(e)s inclus(e)s, ne sont pas des spécialistes de tout. Le temps les presse, et sur des sujets inconnus de leurs études universitaires et les idéologies dominantes peuvent peser. Iels peuvent de surcroît penser que la question Israël-Palestine est moins importante aujourd’hui... >> Lire la suite
- Dossier spécial Éducation : La Palestine dans les universités françaises. Entretien avec Véronique Bontemps :
Véronique Bontemps est anthropologue, chargée de recherche au CNRS et spécialiste de la société palestinienne. Elle anime depuis plusieurs années le séminaire Palestine de la prestigieuse École des hautes études en sciences sociales (EHESS).... >> Lire la suite
- Dossier spécial Éducation : L’université : un phare de la résistance palestinienne
S’il est un point sur lequel les Palestiniens ont porté leur attention et déployé leurs forces depuis les débuts de leur confrontation à l’idéologie sioniste, c’est l’éducation. À plusieurs reprises notre collègue Nabil El- Haggar a souligné que l’enfant palestinien était sans doute le seul au monde à se lever à 4 heures du matin pour aller à l’école. Récemment, lors de la dernière agression israélienne sur Gaza, on a retenu la photo d’une fillette de 13 ans donnant des cours sous une tente à des enfants de son quartier pour pallier la destruction de leur école. Les Palestiniens ont très vite compris l’efficacité de cette clé de l’indépendance... >> Lire la suite
- Dossier spécial Éducation : « Le système scolaire parle des autochtones comme d’une minorité vivant sur une terre essentiellement vide » :
Entretien avec Yaara Benger Alaluf, coordinatrice du département éducation de l’ONG Zochrot. Cette organisation œuvre pour informer la société juive israélienne de la Nakba et du sort des réfugiés palestiniens... >> Lire la suite
- Dossier spécial Éducation : Enseigner la Nakba dans les écoles mixtes israélo-palestiniennes
Censées incarner des espaces de dialogue et de paix, les écoles bilingues israéliennes questionnent par la manière dont l’histoire y est enseignée. Les rapports de domination ne restent pas à la porte de l’école. Aujourd’hui doctorante en science politique à l’Université libre de Bruxelles, j’ai eu l’opportunité lors de mon master à l’Institut d’études politiques d’Aix-en-Provence d’étudier l’enseignement de la Nakba dans les écoles bilingues israéliennes, dites « pour la paix » pour le comparer à l’enseignement de la guerre d’Algérie dans les écoles françaises. Toutes proportions gardées, plusieurs similitudes sont apparues : important processus de cadrage opéré en amont pour sélectionner les « bons témoins » et les « bons enseignants », lecture dépolitisée des guerres coloniales... >> Lire la suite
- Soumoud !
Anne Tuaillon, Mireille Sève et moi-même sommes parties pour la Palestine mi-mars 2022 au titre du soutien à la résistance populaire et du GT Missions. L’objectif de notre mission était de reprendre un contact direct avec nos partenaires palestiniens - même si la communication n’avait jamais été coupée pendant la pandémie – et de constater, sur le terrain, l’évolution de la situation. Pour nos interlocuteurs, il s’agissait des tout premiers retours des internationaux après deux ans et demi d’isolement qui ont permis à l’occupation israélienne de multiplier les agressions, les confiscations de terres, les démolitions de maisons en toute impunité. La crise du covid a également accentué la crise économique engendrant beaucoup de pauvreté... >> Lire la suite